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前沿
跟着课本去旅行，贵州暑期研学旅游消费亮点多1
基地
沙滩文化发祥地，黔北文化风景眼——新舟镇沙滩村2-5
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寻访大明风华，奔赴精彩“黔”程——贵州安顺暑期艺术研学营6-12
教育论文
数学思想在小学数学教学中的应用研究万仕祥;13-16
例谈小学英语绘本教学中培养学生学科核心素养的方法与思考司马亚琴;17-20
基于实验探究的项目式教学——以“电动机换向器构造”教学为例吴学涛;21-23
新课标背景下小学“数学阅读”进阶教学的策略陈丽佳;24-26
以思维品质为指向探究初中英语“1+X”阅读教学设计——以人教版英语九年级Unit 11 The Winning Team为例李春分;27-29
整体教学——提升学生学习力的有效路径高敏;30-32
“双减”政策下小学语文作业设计的创新与探讨李阳红;33-36
“双减”背景下高中语文作业优化设计与实施的研究林惠华;37-40
单元整体视域下的小学英语作业设计——以译林版英语五年级上册Unit 3 Ouranimal friends为例魏文君;41-43
主题语境视域下的小学英语教学策略实施与构建——以闽教版小学英语Book 8 Unit 6 Dream Jobs Part A为例郑自有;44-46
基础教育阶段教育信息化管理中的微课资源建设与评价唐苑纯;47-50
新课标背景下小学语文教学中学生逻辑思维和辩证思维能力的培养倪愿茹;51-54
新课标下的初中政治教育教学困境及对策左继凤;55-57
促进学生“深度参与”的数学课堂学习策略张培;58-60
信息技术推进小学科学项目式学习林兆星;61-63
学科核心素养下初中生物项目式学习实践探讨阮卫东;64-66
核心素养视域下化学思维可视化在构建“研学课堂”中的实践研究赵冬冬;67-70
教师信息技术应用能力提升策略研究——以湖南省长沙市明德华兴中学为例陈迪夫;张军前;71-74
“以生为本，思维为径”地理思维课堂的构建策略——以“交通运输方式和布局变化的影响”为例张海青;75-78
中学数学线上教学自适应作业设计与可视化反馈——以《相似三角形》单元作业设计为例欧阳銮容;晏瑜敏;79-82
函数图象在高中数学解题中的应用技巧研究段小兵;83-86
“双减”视域下小学研学旅行课程管理的创新思维及实践路径张竹君;87-90
“三新”背景下高中化学教学策略研究艾丹;91-94
“双减”政策下小学语文单元整体作业设计研究——以部编版语文四年级下册第四单元为例刘淑真;95-98