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基地
忆峥嵘岁月·悟世遗文化·筑青春信仰——全国青少年研学旅行团走进遵义研学活动之基地篇1-14
教育论文
基于五育融合的高中地理研学旅行设计——以遵义市红花岗区红色文化景区为例黄永丽;徐燕;15-18
主动驾驭教材，培养孩子数学核心素养罗国华;19-22
英语阅读课堂教学中自主学习模式的探讨丁雪;23-26
统编版小学语文教材“语文园地”的应用价值与实践研究马前进;27-30
基于信息化环境的阅读语境创设杨丹;31-34
运用学习科学提升信息科技课堂学习实效卢传奇;35-38
成才导向下的小学语文古诗词教学探究郝红敏;39-42
唤醒祖先留下来的记忆——统编教材小学文言文《杨氏之子》教学思考华珊;43-45
知韵·会意·促格——探究初中阶段文言虚词的教学路径项葆青;46-48
刍议微视频资源在高中物理教学中的运用覃文;49-52
中学地理探研式教学的情境创设真丽倩;53-56
图示解题法在小学数学问题解决教学中的应用技巧甘亚枝;57-60
试论小学生写作体验能力的培养林梅华;61-64
探究高中历史教学中学生解题能力的培养策略谭伟宏;65-68
探究如何在小学语文写作教学中培养学生观察能力周玉玲;69-71
以诗证史，以诗补史——浅谈古诗词在初中历史课堂中的应用蒲春丽;72-74
立德树人视角下“特色文化景观及保护”地理调查活动设计——以三都水族自治县怎雷村为例代月;周光发;罗亚;夏裕涛;75-78
基因检测在产前筛查的高中生物学教学应用曹正涛;付莎莎;陈世军;79-82
新课标背景下小学英语大单元教学策略研讨——以人教PEP版小学英语四年级下册Unit 3 Weather为例晋芳颖;83-86
基于核心素养与深度学习的高中数学建模课堂教学设计探究——以“等差数列的前n项和公式的构建”为例张运安;87-90
锚定单元任务 聚焦素养提升——以统编教材六年级下册第一单元教学为例李霞;91-94
以支架撬动名著 促思维深度发展——以统编语文五年级下册“快乐读书吧”为例黄晓玲;95-98