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前沿
贵阳乌当走出研学旅游新路子，促乡村振兴“加速跑”1
基地
西江千户苗寨——以美丽回答一切邓小青;2-9
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美景与民俗相映，非遗与农耕交融——郎德研学基地课程体系概况邓小青;10-15
教育论文
核心素养下基于GIS的初中乡土地理可视化教学研究——以“地方文化特色对旅游的影响”为例陈克梅;16-19
乡村振兴背景下高中地理案例教学——以新县田铺大湾为例李叶馨;郑茜;崔艳晓;20-23+31
优化设置，高效开展统编版教材的随文练笔宋丽超;24-26
基于运算素养的小学数学教科书内容的对比分析——以人教版和北师大版教科书“整数运算”为例邢丽娟;27-31
基于主题意义的初中英语单元整体教学实践探析耿芸;32-34
“双减”背景下初中语文阅读教学有效性策略探究陈艳;35-37
垂直于分析 平行而比较——提升学生运算能力的几点尝试陈丽满;38-41
概念同化——搭建小学数学概念教学“新方式”李立香;42-44
再造与重构——基于乡村文化价值和乡村教育的乡村振兴刘敏;45-48
初中英语阅读教学中任务型教学法的有效应用——以仁爱版新教材为例方福贵;49-52
探寻“山谷风”奥秘李英;53-56
时政热点：促思政生涯融合,架立德树人桥梁李敏;57-60
多学科知识相融合 图形化编程显魅力——贵阳市实验小学图形化编程的跨学科实践探索何莉娜;61-64
小学语文童话教学中汲取情趣与理趣的教学实践策略探索高芸;65-68
基于“双减”的高中生物作业创新设计新探——以漳州八中为例冯卫华;69-72
“双减”政策下巩留县域研学旅行设计米拉·吉恩思拜克;叶茂;73-76
基于核心素养优化小学高年级英语课后作业的现状调查研究张艳;77-81
福州市初中体育升学考试状况调查研究付敏;82-86
初中语文课堂讨论现状分析及策略研究汪初妍;陈家春;87-90
指向实践创新素养的跨学科项目化学习设计——以“土壤改良助高产”项目为例张纬国;91-93
《项脊轩志》中女性形象的教学价值及其实现韩新锐;94-98
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