目录
学党史,读经典
“中国之光”丛书1-4
教育前沿
2022年贵州高考语文、数学试题评析5-6
走进贵阳一中
试探基于人工智能的机房教学行为分析系统的构建蒋正平;7-9
基于核心素养下小组合作学习的问题思考和策略探析李明胜;10-11+14
“双减”背景下,课程视角的作业设计思路道蓉;12-14
名校名师
24年班主任,她用行动践行教育梦——访贵州省特级教师翁昌燕张赟;15-16
学子家道
细微之处“德”养成
黄跃刚;17
家,是人生的起点陈新;18
科研论文
基于智慧课堂的个性化教学实践策略探究吴凡;19-21
数学大概念视角下的单元教学设计——以“函数的概念与性质”单元教学为例司卫秀;徐丽;22-24
“新生代”乡村教师职业幸福感研究——基于ERG理论视角贺诗雨;25-27
浅谈全国卷视角下江苏政治试卷的变化及对策陈铮;28-30
以实践活动引领学生创新能力拔节生长——记翰林小学科创+教育的校本实践策略与思考陈婕;31-33
高中生化学实验题解题方法初探王佩珊;34-36+49
以点成线,构筑知识网——以“长方形和正方形的面积”单元复习为例任雨桦;37-39
试论思政教育在高中生物教学中的渗透王乃加;易国栋;40-42
义务教育小学阶段体质与健康技能监测分析与建议——以2021年春季漳州市体质与健康质量检测为例叶清林;钟晓泽;孙磊;43-45
优化设计为小学语文“新课堂”增效添彩施幼魄;46-49
基于Python编程的《全唐诗》数据分析王小艳;50-52
初中信息技术教学中项目化学习的有效尝试——以《电子表格数据的排序与汇总》为例何洁玫;53-55
经验写作:写作经验生成例说——从于永正《写对话》教学说起许继忠;56-58
基于思维品质的小学英语阅读教学实践探析苏舒;59-61
以“练”助“学”,让练习课更高效——以“异分母分数加减法”练习课为例张雪芳;62-64
“双减”背景下落实学科育人功能的实践与思考——以《让友谊之树常青》一课为例管静;65-67
APOS理论下培养数学抽象思维能力策略探微顾多朵;68-70
坚持理论性与实践性相统一,提高小学道德与法治学科育人实效邹丽珍;71-73
初中英语“读思达”阅读教学实践探究林凤玉;74-76
初中生地理学习兴趣实证研究——以湛江市某中学为例刘显兰;77-80
用“探究”助推“减负”——谈“双减”政策下的小学数学探究性作业韦璐;81-83
5G时代中学思政课教学面临的机遇、挑战及其对策曹依婷;84-86
善用“教—学—评”,让化学教学更高效陈立;87-89
小学第二学段文言文怎么教——以《司马光》为例胡晶晶;90-92
小学阶段开设少儿编程的困境与出路生辉;93-95
“双减”背景下假设法在小学数学高年级中的应用廖雪园;96-98
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