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前沿
国际博物馆日掀起研学小热潮邓小青;1
基地
展陈非遗之美，荟萃民族文化——贵州省非物质文化遗产博览馆邓小青 ;康瑜;2-6
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家乡美·非遗文化传承——贵阳为明学校2022届女子班研学拓展活动邓小青 ;康瑜;7-13
教育论文
基于APOS理论的初中函数概念教学研究陈婷婷;14-16
“学讲计划”在小学语文教学实践中的应用与探索蔡著川;17-19
浅谈高中地理实践力的培养策略何炎炎;20-22
谈小学美术课堂上的“水墨浓情”李沛璠;23-25
小学语文阅读教学新视角探索曹晓英;26-28
一体化视野下的小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学探析林巧丹;29-31
巧用文本培养三年级学生写作能力的教学策略研究罗阿艺;32-34
有效设计课堂提问 培养学生深度思维——以初中道德与法治《让友谊之树常青》为例韦雪婷;35-37
基于个案探讨情境教学在小学中学段英语阅读教学中的应用姜伊凡;38-40
从做中学，建立数感——一年级上册“认识11～20各数”的教学案例与评析蒋一凡;41-43
中学历史课堂中运用任务驱动教学法培养家国情怀的实例研究余雅卿;44-46
漫谈低年级寓言故事类课文的教学策略何丹;47-49
建立大单元观，把握度量本质——“厘米和米”单元分析与教学实践陈静芳;50-52
巧用思维导图 生成高效课堂吴进姬;53-55
谈小学英语课堂中小组合作学习的应用孙婉婷;56-58
小学语文个性化阅读教学研究吴欣芮;59-61
“双减”背景下如何优化前置性作业，提升课堂实效陈香;62-64
渗透“双减”理念，打造语文生本课堂任春芳;65-67
基于拓展生活体验的乡村儿童阅读教学探索钱雪娟;68-70
立定跳远动作技能培养策略研究蔡敏;71-73
论读写结合下的语文教学陈昱伊;74-76
高效课堂下初中数学作业布置与批改的差异化探析常馨元;张丹;77-79
信息技术背景下高中语文整本书阅读教学探究——以《乡土中国》为例刘云娟;80-82
基于“化错”理念探讨数学教学的有效性徐陆沈;83-85
指向深度学习的初中英语阅读教学徐曦;86-88
直观操作 助力概念生成——以“有余数的除法”为例许海洋;89-91
草稿“草不得”——小学数学草稿纸的有效利用研讨杨子伟;92-94
我国研学旅行的发展问题及对策探讨罗威;倪玲梅;95-98