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热点聚焦
高中英语课堂中对人教版新教材的创造性使用路径研讨龙春;1-3
基于“双新”的中学化学“项目化”教学实践研究——以孟家桥中学为例许玉;4-6
基于新高考改革的高中生涯规划课设计——以《画·划——我的人生纸条》生涯唤醒课为例张芸芸;7-10
德育建设
核心素养视阈下高中思政课开展理想信念教育的路径钟颖;11-13
新课改背景下高中政治课教学策略徐春晖;14-16
“双减”之下创新活动形式，提高德育实效夏小兰;17-19
初中思政课的价值辨析和引领教学研究周霞;20-22
阅读写作
巧用“阅读链接” 助推阅读教学靳尚虎;23-25
读写融合视阈下小学高年级单元要素习作教学创新研究张威威;26-28
深度融合“词句段运用” 助推中年级起步习作王晴晴;29-31
健康教育
“三位一体”模式下的青少年心理健康研讨柳小红;32-34
“体育走廊”：打造阳光体育的新空间——小学体育课程的建设和实践思考薛丽敏;35-37
试论小学劳动教育回归真义的策略徐晓梅;38-40
艺术教育
三“思”而美，体验再“思”杨寅星;41-43
水墨意趣 以笔绘心——以《山水画》教学为例陈嫣柳;44-46
内涵·目标·路径——PBL视阈下中学生交响乐团课程建设唐振国;47-49
信息技术
中学信息技术人工智能教学项目设计与实践行动研究——以福州市主城区六所中学为例卢传奇;50-52+86
浅析高中通用技术学生实践活动的评价模式及应用李静;53-55
初中信息技术教学中培养计算思维的实践研究——以《EXCEL数据排序》为例常艳红;56-58
教学案例
借助支架，让英语写作教学拾级而上——以译林版英语六年级下册Unit 8 Our dreams单元话题写作课为例谢奕;59-61
家庭小实验与化学课堂教学的结合探究——以人教版新教材化学九年级为例吴美金;62-64
小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit 6 At the snack bar为例于益敏;65-67
教育研究
小学数学思维可视化教学策略探析卫佳男;68-70
法治校本课程培育高中生法治意识的价值和路径邵维娜;71-73
减做加时加亦减——小学语文作业优化设计研究张彬;74-76
问题结合几何画板促进初中数学深度学习的教学思考——以《二次函数y=ax2的图象和性质》为例况微;王维萍;77-79
小学数学微项目学习的设计实施王海燕;80-82
“双减”背景下的小学数学作业分层设计研讨黄瑞治;83-86
依托英语语篇教学 提升学生思维品质史未萍;87-89
融合核心素养与数学说理能力的课堂教学策略研讨郑兰兰;90-92
意犹未尽“趣事多”——二年级科学小品文《太空生活趣事多》教学策略赏析李亚琴;93-95
例谈绘本元素在小学英语教学中的辅助与运用蒋亚光;96-98