目录
教育前沿
邹联克:服务“四新”“四化”推动教育高质量发展彭娅;1-2
走进贵阳一中
接轨新高考,探索成才路陈章义;蒋骞;张喆;3+18
厚植桑梓情怀,传承家乡文化——“家乡文化生活”作品集(三)张赟;4-11
名校名师
遵义师范学院附属实验学校彭娅;12
学子家道
教育好孩子,是家长一生最重要的事业彭娅;13-14
科研论文
基于乡土资源的初中地理研学旅行方案设计——以铜仁市“九龙洞”喀斯特地貌研学为例高滢滢;张豆豆;徐燕;杨周;赵海;15-18
生·动课堂的内涵和实施要素罗锐;19-20+23
试析自媒体发展对高中生物教学的辅助作用刘慧;金久;吴彦;21-23
微信公众号平台下微作文教学策略探究——以统编版九年级上册第二单元为例苏国顺;24-25
政史学科融合教学的启示与感悟陈明珠;26-27
基于生态课堂教学模式培养高中地理核心素养的教学实践研究周洪祥;28-29+90
高考情景化试题中的不良试题探究黄丛榕;30-31
移动微课应用于小学数学课堂的可行性探究林璇;雷梓菁;32-33
浅议小学数学教学中学生质疑能力的培养阮淑端;34-35
刍议小学美术课程资源的开发和利用郭雪蓉;36-37
小学语文教学中心理健康引导的路径浅探陈小静;38-39
集合运算中常见的几种题型与解法
张可可;40-41
红色资源融入高中思想政治课教学陈璐瑶;42-43
线上教学让学生高效学语文徐蓉蓉;44-45
深度逻辑视域下的区域地理“问题链”设计探析——以《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》为例李伟东;46-47
小学高年级古诗文群文阅读文本与议题选择策略研究王宏玲;48-49
核心素养导向下的初中地理识图教学——以《天气与气候》为例卓友彬;50-51
智慧教育平台下小学美术课堂教学策略沈凯华;52-53
巧设问题 激活课堂张锦莲;54-55
基于文本寻方法 巧妙迁移作文章——统编教材小学语文六年级下册第一单元作文教学探索黄文玲;56-57
如何培养学生的口语表达能力张碧琴;58-59
小学音乐单元整体鉴赏古诗词策略——以六年级“古风新韵”为例曾雪芳;60-61
基于核心素养的小学低年级绘本阅读教学策略研究陈学红;62-63
小学语文绘本戏剧活动的组织策略洪玉惕;64-65
基于政治核心素养的课堂教学与校园活动探索——以白银市第八中学为例祁海清;66-67
基于核心素养的数学体验活动设计研究钟彩锋;68-69
学生体验视角下的小学语文阅读教学研究宋婷婷;70-71
小学数学实验教学评价的现状分析及实施策略李秀萍;72-73
以厦门第六中学为例谈花城版高中音乐特色教育模式中的校园合唱队建设陈琦;74-75
有目的地阅读,让学生成为积极的阅读者谢华平;76-77
立足统编版实施初中语文古诗文群文阅读教学——以福建省中考语文古诗文复习为例陈晓春;78-79
树立课程资源观,助推道德与法治教学涂凌云;80-81
新时期小学语文硬笔写字教学有效性研究陈剑秋;82-83
项目驱动让信息技术课堂更高效邱志明;84-85
农村初中班级学风建设内容研究吕英;刘波;86-87
器乐教学在初中音乐课堂中的内容与实施途径郭梦然;博雅杰;88-90
哲理性散文的自读教学路径及方法——以八年级上册《永久的生命》为例陈志芸;91-92
反思,促进数学知识再生长张彬;93-94
有效教学让小学音乐核心素养落地生根黄琳雅;95-96
STEAM教育理念在人教版初中物理教科书中的渗透运用研究——以人教版八年级上册物理教科书为例杨楠;程琳;97-98
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