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热点聚焦
初中数学考试类型与命题初探林珊娜;1-2
生物学科视角下生涯规划策略探析马永;3-4
新课程标准背景下高中生物学习技巧黄俊文;5-6
德育建设
思想政治课教师教学艺术风格培育研究刘爽;7-8
刍论小学道德与法治情境教学张剑;9-10
小学道德与法治教学中有效性学习的探究朱颖颖;11-12
关注生活 知行合一——以《法不可违》为例朱莹;13-14
新高考背景下的高中政治教学高银花;15-16
引导学生做好两难选择，建构优质小学道德与法治课堂沈慧;17-18
教学管理
新课改下初中班主任管理工作的转变和创新吕明娟;19-20
耕心以润物 乐教巧育人——提升班主任管理工作实效的若干尝试卓美新;21-22
新时期小学班级管理模式创新孙艳增;23-24
教育研究
“互联网+”背景下培养高中学生历史核心素养的策略探究黄晓芹;25-26
以微课为媒介落实语文要素的实践探究刘嘉瑜;27-28
基于小学语文“前置性学习”的“微课”运用初探毛惠娟;29-30
在小学低年级语文教学中融入传统美德教育的研究李红;胡雨;31-32
小学数学课堂教学中实施“差点教育”的策略研究柳满富;33-34
小学数学乘法分配律的分层教学研究王闰香;35-36
借助“错题”培养小学生数学自我反思的习惯研究王蒋娟;37-38
初中语文阅读教学方法与对策研究吴太恩;39-40
高中地理多学科融合教学的策略探究谭重波;41-42
阅读研究
指向农村中学经典诵读社团活动的诗意行走沈君锋;43-44
以问题解决为核心的先写后教习作教学模式的策略——第三学段以“问题解决”为核心的习作教学模式研究黎育琳;45-46
读写结合，小学语文作文教学新路径曹炜;47-48
生本教育理念下的小学语文阅读教学实践探究马小燕;49-50
略谈核心素养下的小学语文大阅读李虹;51-52
初中语文阅读与学生生活相融合的路径探究李建红;53-54
低段写话与中段习作有效衔接教学策略方美华;55-56
关于小学“长课文”教学方面的若干思考陈梅凤;57-58
新课改理念下的支架式写作教学姜敏;59-60
教学案例
小学生数学语言表达能力的培养——以“位置与方向”的学习为例周永锋;61-62
小学语文课内外阅读衔接策略阐释——以《黄山奇石》一课教学为例吴菊花;63-64
健康教育
小学生整体心理健康问题成因分析及应对策略探索吴丹;65-66
陶行知体育思想对小学体育课程改革的重要性分析赵德昆;67-68
依托“三步走”模式，化挫折为成长动力来琪;69-70
结构化教学提升学生的体育学习力陈晶;71-72
实验教学
利用家庭实验开展化学实验探究的教学实践朱根俊;73-74
模拟化实验在初中化学教学中的应用——以溶液酸碱性的测量为例魏宝瑛;75-76
艺术教育
关注细节以提升小学音乐课堂教学效果陈敏玲;77-78
论小学音乐教育与学生综合素质能力的培养王琼华;79-80
信息技术
基于创客教育背景下的小学信息技术教学策略袁丽芳;81-82
浅谈信息技术在数学课堂中的助推作用张丽燕;83-84
教育叙事
浅谈“儿童化视角的数学”的探寻张莉;85-86
高中历史核心素养史料实证的培养策略徐青忠;87-88
积累活动经验，夯实数学素养王秀银;89-90
生活化教学在小学语文习作课堂中的应用蔡秋艺;91-92
采撷多种资源，点亮多彩英语课堂沈魏伟;93-94
浅谈小学数学高年级高效课堂的构建策略范素琴;95-96
小学数学操作教学应用浅思郑嫦烟;97-98
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