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热点聚焦
浅谈中学化学竞赛对师生的几点转变陈莉;1-2
初中数学中考复习例题与习题设计探究吴艳霞;3-4
“小先生”演绎交响式的课堂——浅谈“生本课堂”中师生角色的转变黄美英;5-6教学管理
提高高中班主任管理有效性的策略朱萌;7-8
四力合一以提升初中班主任的班务管理能力范甜甜;9-10德育建设
高中思想政治课中把握生成性资源策略研究陈佳;11-12
链接时政资源，建构实践型政治课堂吴继印;13-14
基于案例分析的小学生道德选择能力影响因素及培养策略探究陈莉莉;15-16教育研究
挖掘前测数据，助力“难点”突破——基于课例《平行四边形的面积》前测数据分析的实践与研究柯丽意;17-18
论小学语文古诗教学的有效策略吴靓;19-20
“小先生”模式在小学数学合作学习中的尝试丁蕾;21-22
刍议核心素养视域下提升小学生数学运算能力的有效策略张延芳;23-24
Pad在初中化学教学中应用初探李春晖;牛晨;王环峰;25-26阅读写作
小学低年级数学阅读能力培养研究张丽红;27-28
小学语文读写结合教学策略初探杨先英;29-30
泛舟阅读，指向学生阅读素养朱梦悦;31-32
聚焦古诗经典 涵养家国情怀卢桂珍;33-34
小学语文整本书阅读教学策略研究——以《神笔马良》为例曾华;35-36
小学语文1+x模式下群文阅读有效教学李林艳;37-38
让识字成为孩子阅读理解的“金钥匙”——以部编版语文一年级上册《静夜思》为例黄莹茹;39-40
浅谈学科素养下第二学段读写结合实施策略宋晨晨;41-42
试析小学中高年级随文微习作的教学策略俞亚彬;43-44
基于思维提升目标的小学低年级阅读教学策略罗晓芳;45-46教学案例
“望”“见”诗心 识得诗词“真面目”——以部编教材八年级上册《饮酒》（其五）与《春望》古诗词教学为例王艳;47-48
民间文化在小学语文教学中的传承发展研究——以《北京的春节》为例周霄;49-50
凸显数学本质 渗透思想方法——“找次品”教学实践与反思李文文;叶健;51-52
精选案例化解Python教学之难袁敏;53-54
拉长思维过程 涵育问题意识——以《二次函数》为例蒋文华;55-56健康教育
青少年女子篮球后备人才培养现状与分析马银利;57-58
注重生活中的劳动教育，切实提高学生的劳动水平陈晓慧;59-60
利用分层教学提高小学体育教学质量郑哲浩;61-62实验教学
基于“互联网思维”的小学科学实验探究活动策略吴梦佳;63-64
浅析探究性初中生物实验的改进策略——以《制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》为例林碧红;65-66
初中生物实验教学中深度学习能力的培养——以《观察叶片的结构》为例钱云飞;67-68
注重情境创设，让物理课堂“鲜活”起来——以沪科版八年级物理“光的色散”为例许燕婷;陈世焕;69-70
基于深度学习的情境创设，让学习真正发生——以苏教版六年级上册《解决问题的策略》为例王红;71-72艺术教育
桃坞流响 经典再传承——例谈非遗文化与小学美术课程的有效整合任群;73-74
初中音乐优质课堂导入设计的研究陈忠标;75-76信息技术
基于计算思维下的小学信息技术策略探讨谢紫红;77-78
核心素养理念下小学生信息技术自主学习能力培养策略研究林海燕;79-80教育叙事
巧融珠像于心算，助力儿童思维发展王娟;81-82
打造高中地理“让学引思”的精彩课堂刘应明;83-84
把握学习目标，培养语文核心素养——部编版小学语文教材课后练习的教学策略孙惠霞;85-86
基于学情开放设计构建“学为中心”的数学课堂陈丽娟;87-88
核心素养浸润下物理深度学习策略夏稳;89-90
以绘本故事开启小学英语教学的另一扇窗许红丽;91-92
指向未来，基于儿童的科学教育的教师必备之核心素养莫彪;93-94
三“足”鼎立，素养落地——学生语文素养的培养吴良才;95-96
浅谈在历史教学中落实学科核心素养的策略翁正雷;97-98