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热点聚焦
校园文化视域下学校主题德育实践探索——以达州市第一中学校为例张自强;向联军;1-4
农村基层学校教师短期培训的现状及对策张改良;5+7
试述中小学校园欺凌伤害事件的原因及应对措施——基于当前校园热点问题的调查与思考麻映雅;6-7
充分利用文博资源，让校本课程更有“料”夏添;8+13
浅析阳光校园·空中黔课教学的优缺点姜宏琼;9-10教学管理
浅析人工智能技术在中学行政管理中的应用张帅;关宇轩;11-13
班委高度参与的初中线上班级管理模式探究陈宏润;孙燕燕;马飞雁;高利;14-15
班主任如何从根本上破解体育特长生的学习困难问题汪海洋;16+20德育建设
浅谈道德与法治课作业优化设计周雷;17-18
从氧化到还原：直面“添加剂时代”的道德与法治课堂邵渊;19-20
基于对话教学理念的初中道德与法治课堂的构建郑永强;21+25
走心的教学点亮道德与法治新课堂张彤;22-23
核心素养视角下的初中道德与法治教学策略探析吴瑛璇;24-25
实施高中政治课程情境化教学，实现学科核心素养陈素;26+30教育研究
从数学教育心理学角度分析、解决“平行线的判定与性质”的错因刘西燕;张桂芳;邹琳;27-28
小学数学作业设计改进策略研究顾冬梅;29-30
微课背景下高中古诗词任务群教学策略研究郭伟;31-32
一年级学生口语表达能力研究翁婧一;33+35
如何让情境教学在小学语文课程中添彩增值戴秀银;34-35
小学数学“图形与几何”领域的命题策略研究吴芳艺;36-37阅读写作
在阅读与写作中提高生活品味徐鹍;38-39
“画”有妙天地，学得巧自然——小学语文阅读教学中以“画”为学习支架的案例浅析周燕;40-41
让名家名篇照进学的课堂——以部编版小学语文教材五年级下册为例徐勇;42+44
巧设课例指导学生进行个性化阅读的探究穆荣兰;43-44
基于核心素养培养的高中英语阅读教学的实践探索王坤钰;45
重视阅读，放飞梦想谢正东;46+48
捕捉课堂生成 开展合作教学——关于阅读佐藤学《静悄悄的革命》的几点思考林艺红;47-48
小学语文课内外阅读推进策略的探究潘燕婷;49+55
新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略李娟;50教学案例
运用积极建设性语言，培养学生友善品格王秀烽;51-53
小学英语写作方法与策略研究——Our life changes a lot.(Writing time)教学设计与反思瞿晓倩;54-55
多管齐下，助力学习经验的积累与提升——以《组合图形的面积》的教学为例洪美容;56-57
精与厚的辩证统一：数学高阶思维的培养路径黄巍;58+60
略谈核心素养下初中英语文学阅读课的设计策略——以《新国标英语分级阅读》中学阶段中Aladdin and his magic lamp为例袁婕;59-60
地理核心素养之地理实践力培养——校园植被调查教学设计赖嫦娟;61+63
小学数学课堂教学教师提问案例分析与反思王莹;62-63
《我们的晓晓博物馆》主题实践活动案例卢国蓉;64+69健康教育
小学体育中如何实现“课课练”到“天天练”的转变蔡敏;65-66
如何在高中体育课程中攫取多媒体“科技红利”李廷寿;67
构建“四有”体育课堂 发展学生核心素养——核心素养下高中体育教学漫谈王长江;68-69实验教学
初中化学实验教学方法初探李蕾;70+72
浅谈初中化学实验创新的科学性和简约性周燕莺;71-72艺术教育
优化教学方法,提升学习兴趣——以初中音乐欣赏课程为例施敏慧;73+75
小学音乐多元化评价思路沈序明;74-75
初中音乐以生为本课堂特点与教学策略高秋玲;76-77
知晓民歌知识，提升艺术素养孙建辉;78+80
高中美术博物馆教学模式应用的探索沙江华;79-80信息技术
初中信息技术课堂中差异教学的实践研究茅振宇;81-82
让枯燥的编程语言生动起来郭书艳;83+85
混合式学习在初中信息技术课程中的应用策略曹金花;84-85
浅谈计算机网络安全漏洞及防范措施张映红;86-87教育叙事
播“问题”种子 育“创新”苗子陈瑞萍;88+90
地理智慧课堂实施评价罗碧霞;89-90
小学数学复习课教学策略浅探宋春晖;91+93
高三生物复习课的误区及其应对策略杨友凤;92-93
数字“O”的特权和特殊待遇高玲玲;94+96
试论童诗教学在深度学习背景下的价值杨效明;95-96
浅谈差异化评价下后进生的转化陆燕英;97-98
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《新课程导学》征稿函99